Realiza:
1. Problematiza: ¿Cuál es el propósito o meta que se desea alcanzar?
Observa el funcionamiento de un potenciómetro como resistencia variable
2. Conceptualiza: ¿Qué información necesitas para proponer soluciones al problema?
Saber el funcionamiento de la protoboard, el led, los jumper, la resistencia, el potenciómetro y la batería
Protoboard: La protoboard es una placa de pruebas que permite montar y probar circuitos electrónicos sin necesidad de soldar; funciona conectando internamente grupos de agujeros mediante tiras metálicas, lo que facilita unir componentes y distribuir la corriente eléctrica de manera temporal y ordenada.
LED: El LED es un diodo emisor de luz que funciona permitiendo el paso de corriente eléctrica en un solo sentido y transformando parte de esa energía en luz visible; cuando se conecta correctamente entre el polo positivo y el negativo, el semiconductor interno produce iluminación.
Jumpers: Los jumpers son cables conductores que funcionan estableciendo conexiones eléctricas entre distintos puntos de un circuito, permitiendo transportar corriente o señales eléctricas desde una parte del circuito a otra sin modificar sus valores.
Resistencia: La resistencia es un componente que funciona oponiéndose al paso de la corriente eléctrica, reduciendo su intensidad y generando una caída de voltaje; se utiliza para proteger componentes, controlar corrientes y ajustar el funcionamiento de los circuitos.
Potenciómetro: El potenciómetro es una resistencia variable que funciona cambiando su valor de resistencia al girar o deslizar un control, lo que permite regular el voltaje o la corriente en un circuito y ajustar funciones como brillo, volumen o velocidad.
Batería: La batería funciona como fuente de energía eléctrica al convertir energía química en energía eléctrica, proporcionando un voltaje entre sus terminales positivo y negativo para que la corriente pueda circular y alimentar los componentes del circuito.
3. Diseña: ¿ Qué hacer para dar solución al problema?
4. Planea: ¿Cómo se organiza el grupo de estudiantes para dar solución al problema?
Primero la estudiante estudiante Keliana Lara tomó las fotos de los materiales, luego Mayerlis y Yulieth armaron el circuito mientras las estudiantes Maryoris y Zoraida respondían las preguntas de la hoja.
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5. Materializa: ¿Qué se hace para dar solución al problema? explica el procedimiento.
primero recibimos los materiales y los sacamos de la bolsa luego le tomamos foto a cada uno de los materiales de trabajo y después empezamos armar el circuito y lo primero que hicimos fue colocar la protoboard en la mesa, después colocamos el led en la protoboard y la resistencia, luego le colocamos los cables al potenciómetro y conectamos los cables a la protoboard, por ultimo le colocamos los cables a la bateria y luego conectamos esos cables a la protoboard y luego encendió el led y utilizamos el potenciómetro para mirar el brillo del led.
6. Evalúa: ¿Se pudo dar solución al problema?, ¿a qué conclusión llegó el grupo?
si, ya que armamos el circuito y entendimos como funcionan los componentes que utilizamos
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